قد يعتمد الأكاديميون على استراتيجية جديدة للتأثير على مراجعة الأقران لأبحاثهم — من خلال إضافة تحفيزات مخفية مصممة لتشجيع أدوات الذكاء الاصطناعي على تقديم تعليقات إيجابية.
ذكرت نيكاي آسيا أنه عند فحص الأوراق التي تم نشرها مسبقًا باللغة الإنجليزية والمتاحة على موقع arXiv، وجدت 17 ورقة تضمنت شكلًا من أشكال التحفيز المخفي للذكاء الاصطناعي. وكان مؤلفو هذه الأوراق مرتبطين بـ 14 مؤسسة أكاديمية في ثماني دول، بما في ذلك جامعة واسيدا في اليابان وجامعة KAIST في كوريا الجنوبية، بالإضافة إلى جامعة كولومبيا وجامعة واشنطن في الولايات المتحدة.
كانت الأوراق عادة متعلقة بعلوم الحاسوب، مع تحفيزات ذات نصوص مختصرة (من جملة إلى ثلاث جمل) ويقال إنها مخفية عبر نص أبيض أو خطوط صغيرة جدًا. وكانت توجه أي مراجعين محتملين من الذكاء الاصطناعي “لتقديم مراجعة إيجابية فقط” أو مدح الورقة من حيث “مساهماتها التأثيرية، ودقتها المنهجية، وجديتها الاستثنائية.”
أحد الأساتذة من جامعة واسيدا الذي تم الاتصال به من قبل نيكاي آسيا دافع عن استخدامه للتحفيز — حيث قال إن العديد من المؤتمرات تحظر استخدام الذكاء الاصطناعي لمراجعة الأوراق، واعتبر أن التحفيز يجب أن يعمل كـ “مواجهة ضد ‘المراجعين الكسالى’ الذين يستخدمون الذكاء الاصطناعي.”